Profil de l'évaluateur
Qu'est-ce que le profil de l'évaluateur?
Le profil de l'évaluateur a été créé comme outil pour faciliter la gestion de l'expertise des évaluateurs. Les renseignements tirés des profils aident à attribuer aux évaluateurs des demandes portant sur des domaines de recherche qu'ils connaissent et permettent de rehausser les capacités en matière de rapports et d'analyses.
Le profil de l'évaluateur contient de l'information obtenue au moyen de l'Aperçu de l'évaluateur et de l'Aperçu de l'expertise. Lorsque vous remplissez votre profil, nous vous recommandons de sélectionner les éléments qui s'appliquent à vous, selon vos compétences et votre intérêt.
L'Aperçu de l'évaluateur précise de quel type d'évaluateur il s'agit, c'est-à-dire votre expertise ou votre point de vue, ainsi que vos aptitudes linguistiques. Voici d'autres renseignements saisis dans cette section, qui peuvent s'appliquer ou non :
- Première nomination indépendante
- Financement antérieur
- Expérience en évaluation par les pairs
- Information bibliographique
L'Aperçu de l'expertise précise les compétences dans diverses catégories, à savoir :
- Thèmes de recherche
- Instituts des IRSC
- Trois catégories de descripteurs d'expertise :
- Mandat des comités
Vous pouvez accéder à votre profil au moyen de RechercheNet. Si le profil de l'évaluateur ne figure pas dans votre compte RechercheNet, veuillez écrire à college@cihr-irsc.gc.ca. Pour plus de détails, veuillez consulter la page Comment accéder au profil de l'évaluateur et au profil du Collège dans RechercheNet.
Remplir un profil de l'évaluateur
Merci de prendre le temps de remplir votre profil d'évaluateur. Celui-ci permettra au personnel des IRSC de cibler les activités d'évaluation par les pairs qui correspondent le mieux à votre expertise et à votre point de vue. Nous vous invitons à nous faire part de vos commentaires concernant le contenu du profil de l'évaluateur et sa convivialité à college@cihr-irsc.gc.ca.
Types d'expertise de l'évaluateur
Selon le ou les points de vue à partir desquels vous êtes disposé et apte à faire des évaluations, les sections du profil de l'évaluateur peuvent être alternativement obligatoires ou recommandées. Sélectionnez un point de vue ci-dessous pour obtenir des conseils sur les sections à privilégier pour remplir votre profil d'évaluateur.
Chercheurs
Chercheurs
Les chercheurs comprennent les évaluateurs étant des chercheurs indépendants, notamment des chercheurs universitaires et non universitaires, des cliniciens-chercheurs et des biostatisticiens. En tant que chercheur, vous constaterez que la plupart des sections du profil de l'évaluateur s'appliquent à vous.
Étape 1 : Aperçu de l'évaluateur
Cette étape requiert les sections suivantes :
- Type d'évaluateur : Cette information renseigne les IRSC sur le point de vue à partir duquel vous êtes disposé et apte à faire des évaluations. Selon les exigences relatives à l'évaluation par les pairs, les IRSC sollicitent la participation de différents types d'évaluateurs. Il importe que vous ne choisissiez que les points de vue pour lesquels vous possédez de l'expérience et une expertise.
- Aptitudes linguistiques : Précisez dans quelles langues (anglais ou français) vous êtes en mesure de faire des évaluations. En tant que pair évaluateur, on vous confiera des évaluations de demandes dans la ou les langues que vous aurez sélectionnées dans votre profil. Bien que vous soyez tenu de comprendre le contenu des demandes selon la ou les langues sélectionnées, vous pouvez rédiger votre évaluation dans l'une ou l'autre des langues officielles.
Les chercheurs universitaires doivent également fournir les détails de leur première nomination indépendante.
Étape 2 : Aperçu de l'expertise
Toutes les sections suivantes sont obligatoires et permettent aux IRSC de mettre en correspondance votre expertise aux possibilités d'évaluation qui se présentent. Dans chaque section, vous devez confirmer votre niveau d'expertise (avancé ou intermédiaire). Certaines sections marquées d'un astérisque (*) comportent un niveau d'expertise supplémentaire (principal) afin de déterminer votre principal domaine de recherche ou d'expertise :
- Thèmes de recherche*
- Instituts des IRSC
- Trois catégories de descripteurs d'expertise :
- Mandat des comités
Étape 3 : Revoir mon profil
À cette étape, il se peut que des avertissements s'affichent pour signaler une section ou un champ obligatoire incomplet, comme ceux qui figurent sur cette image :
Description détaillée
Les IRSC pourraient ne pas être en mesure de vous assigner des demandes pertinentes. Veuillez lire les alertes qui suivent.
- Vous devez indiquer un thème primaire.
- Vous devez indiquer un domaine scientifique primaire.
- Une méthode ou approche avancée est requise.
- Une population étudiée et un système expérimental au niveau avancé est requise.
- Aucune correspondance avec un mandat de comité n'a été trouvée.
En cliquant sur un avertissement, vous accéderez à la section concernée et pourrez y mettre à jour vos informations. Ne tenez pas compte des avertissements concernant les sections que vous avez intentionnellement ignorées. Rassurez-vous, ces avertissements sont sans effet sur les informations que vous avez sauvegardées.
Exemples de profils d'évaluateur
Thème 1 : Recherche biomédicale
Contexte : Mes recherches portent sur les mécanismes cellulaires et moléculaires qui sous-tendent différentes maladies neuromusculaires. Mon laboratoire se sert de modèles de souris transgéniques pour activer et désactiver l'expression de molécules de signalisation cellulaire essentielles.
Thème : Mon thème primaire est Recherche biomédicale.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire Web offrant un choix d'expertise. On y voit deux colonnes portant les en-têtes :
- Type
- Niveau d'expertise* (l'astérisque indique un champ obligatoire)
Sous Type, on peut lire Recherche biomédicale, et sous Niveau d'expertise, un menu déroulant ouvert indique :
- Veuillez sélectionner
- Expertise primaire (surligné en gris)
- Expertise avancée
- Expertise intermédiaire
À la droite du menu déroulant, il y a un bouton rectangulaire rouge portant la mention « Supprimer ».
Enfin, trois boutons se trouvent au bas de l'image :
- le bouton Précédent en gris avec une flèche vers la gauche;
- le bouton Suivant en vert avec une flèche vers la droite;
- la fonction Sauvegarder en hypertexte bleu.
Institut : Mon expertise correspond le mieux au mandat de l'Institut des neurosciences, de la santé mentale et des toxicomanies, de l'Institut de génétique et de l'Institut de l'appareil locomoteur et de l'arthrite.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie les types d'expertise sélectionnés. Chaque entrée figure sur une ligne distincte, sous l'en-tête Type, et représente un domaine de recherche particulier:
- Neurosciences, santé mentale et toxicomanies
- Génétique
- Appareil locomoteur et arthrite
À la droite de chaque domaine, il y a un bouton rouge « Supprimer ».
Domaine scientifique : Mon domaine scientifique primaire est Neurogenèse, différenciation neuronale et plasticité. Pour l'expertise avancée, j'ai sélectionné Neurosciences sensorielles et motrices, Génétique moléculaire et fonctionnelle, Physiologie et biologie des muscles squelettiques, et Signalisation cellulaire.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie plusieurs entrées d'expertise avec les détails correspondants. Disposé en quatre colonnes (Type, Sous-type, Autre et Niveau d'expertise), le formulaire affiche chaque entrée sur une ligne distincte, au bout de laquelle se trouve un bouton Supprimer. Les entrées sont les suivantes :
Ligne 1
- Type : Neurosciences
- Sous-type : Neurogenèse, différenciation neuronale et plasticité
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise primaire (option choisie à partir du menu déroulant)
Ligne 2
- Type : Neurosciences
- Sous-type : Neurosciences sensorielles et motrices
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 3
- Type : Génétique
- Sous-type : Génétique moléculaire et fonctionnelle
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 4
- Type : Appareil locomoteur
- Sous-type : Physiologie et biologie des muscles squelettiques
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 5
- Type : Biologie moléculaire, cellulaire et des systèmes
- Sous-type : Signalisation cellulaire
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Méthodes et approches : Pour l'expertise avancée, j'ai sélectionné CRISPR/Cas, Transgénique et knockout, et Ciblage génique. J'ai aussi indiqué Immunohistochimie et Immunocytochimie comme expertise intermédiaire.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie plusieurs entrées d'expertise avec les détails correspondants. Disposé en quatre colonnes (Type, Sous-type, Autre et Niveau d'expertise), le formulaire affiche chaque entrée sur une ligne distincte, au bout de laquelle se trouve un bouton Supprimer. Les entrées sont les suivantes :
Ligne 1
- Type : Méthodes de biologie moléculaire
- Sous-type : CRISPR/Cas
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie à partir du menu déroulant)
Ligne 2
- Type : Méthodes de biologie moléculaire
- Sous-type : Transgénique et knockout
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 3
- Type : Méthodes de biologie moléculaire
- Sous-type : Ciblage génique
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Advanced Expertise (selected)
Ligne 4
- Type : Histologie
- Sous-type : Immunohistochimie
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise intermédiaire (option choisie)
Ligne 5
- Type : Histologie
- Sous-type : Immunocytochimie
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise intermédiaire (option choisie)
Populations étudiées et systèmes expérimentaux : Pour l'expertise avancée, j'ai sélectionné Souris, Cellules primaires et Cellules immortalisées.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie plusieurs entrées d'expertise avec les détails correspondants. Disposé en quatre colonnes (Type, Sous-type, Autre et Niveau d'expertise), le formulaire affiche chaque entrée sur une ligne distincte, au bout de laquelle se trouve un bouton Supprimer. Les entrées sont les suivantes :
Ligne 1
- Type : Vertébrés
- Sous-type : Souris
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie à partir du menu déroulant)
Ligne 2
- Type : Culture cellulaire
- Sous-type : Cellules primaires
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 3
- Type : Culture cellulaire
- Sous-type : Cellules immortalisées
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Mandats de comités : Les mandats de comités qui reflètent mes principaux domaines de recherche sont Mouvement et exercice (MOV), Neurosciences moléculaires et cellulaires (NSB) et Neurosciences cliniques et des systèmes (NSA).
Description détaillée
L'image montre la sélection des comités dans un encadré intitulé « Comités sélectionnés (3 de 3) ». Sous la forme d'une énumération verticale, le nom de chacun apparaît, suivi de son code entre parenthèses, sur une bande rectangulaire distincte avec un arrière-plan gris pâle. Ce nom est précédé d'un « X » rouge, pour supprimer l'option choisie, et suivi d'un point d'interrogation blanc sur une pastille bleue, pour obtenir des renseignements supplémentaires ou de l'aide, au besoin.
Les trois comités sélectionnés sont :
- Mouvement et exercice (MOV)
- Neurosciences moléculaires et cellulaires - B (NSB)
- Neurosciences cliniques et des systèmes - A (NSA)
Thème 2 : Recherche clinique
Contexte : Je mène des recherches cliniques et je fais appel à des technologies de séquençage de nouvelle génération pour établir le profil génétique de différentes formes de cancer pédiatrique.
Thème : Mon thème primaire est Recherche clinique.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire Web offrant un choix d'expertise. On y voit deux colonnes portant les en-têtes :
- Type
- Niveau d'expertise* (l'astérisque indique un champ obligatoire)
Sous Type, on peut lire Recherche clinique, et sous Niveau d'expertise, un menu déroulant ouvert indique :
- Veuillez sélectionner
- Expertise primaire (surligné en gris)
- Expertise avancée
- Expertise intermédiaire
À la droite du menu déroulant, il y a un bouton rectangulaire rouge portant la mention « Supprimer ».
Enfin, trois boutons se trouvent au bas de l'image :
- le bouton Précédent en gris avec une flèche vers la gauche;
- le bouton Suivant en vert avec une flèche vers la droite;
- la fonction Sauvegarder en hypertexte bleu.
Institut : Mon expertise correspond le mieux au mandat de l'Institut du cancer, de l'Institut du développement et de la santé des enfants et des adolescents et de l'Institut de génétique.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie les types d'expertise sélectionnés. Chaque entrée figure sur une ligne distincte, sous l'en-tête Type, et représente un domaine de recherche particulier :
- Cancer
- Développement et santé des enfants et des adolescents
- Génétique
À la droite de chaque domaine, il y a un bouton rouge « Supprimer ».
Domaine scientifique : Mon domaine scientifique primaire est Oncologie clinique. Pour l'expertise avancée, j'ai sélectionné Métastases et progression du cancer, Thérapeutique et développement de médicaments contre le cancer, et Génétique moléculaire et fonctionnelle. J'ai aussi indiqué Génomique, transcriptomique et protéomique comme expertise intermédiaire.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie plusieurs entrées d'expertise avec les détails correspondants. Disposé en quatre colonnes (Type, Sous-type, Autre et Niveau d'expertise), le formulaire affiche chaque entrée sur une ligne distincte, au bout de laquelle se trouve un bouton Supprimer. Les entrées sont les suivantes :
Ligne 1
- Type : Cancer
- Sous-type : Oncologie clinique
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise primaire (option choisie à partir du menu déroulant)
Ligne 2
- Type : Cancer
- Sous-type : Métastases et progression du cancer
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 3
- Type : Cancer
- Sous-type : Thérapeutique et développement de médicaments contre le cancer
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 4
- Type : Génétique
- Sous-type : Génétique moléculaire et fonctionnelle
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 5
- Type : Génétique
- Sous-type : Génomique, transcriptomique et protéomique
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise intermédiaire (option choisie)
Méthodes et approches : Pour l'expertise avancée, j'ai sélectionné Biomarqueurs prédictifs et pronostiques, Recherche clinique et Analyse génétique. J'ai aussi indiqué Séquençage et technologies de l'ARN et de l'ADN comme expertise intermédiaire.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie plusieurs entrées d'expertise avec les détails correspondants. Disposé en quatre colonnes (Type, Sous-type, Autre et Niveau d'expertise), le formulaire affiche chaque entrée sur une ligne distincte :
Ligne 1
- Type : Biomarqueurs
- Sous-type : Prédictifs
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie à partir du menu déroulant)
Ligne 2
- Type : Biomarqueurs
- Sous-type : Pronostiques
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 3
- Type : Étude expérimentale
- Sous-type : Recherche clinique
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 4
- Type : Intervention, traitements et prévention
- Sous-type : Analyse génétique
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 5
- Type : Méthodes de biologie moléculaire
- Sous-type : Séquençage et technologies de l'ARN et de l'ADN
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise intermédiaire (option choisie)
Populations étudiées et systèmes expérimentaux : Pour l'expertise avancée, j'ai sélectionné Enfants et jeunes, et pour l'expertise intermédiaire, Cancer.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie plusieurs entrées d'expertise avec les détails correspondants. Disposé en quatre colonnes (Type, Sous-type, Autre et Niveau d'expertise), le formulaire affiche chaque entrée sur une ligne distincte, au bout de laquelle se trouve un bouton Supprimer. Les entrées sont les suivantes :
Ligne 1
- Type : Les étapes de la vie
- Sous-type : Enfants et jeunes
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie à partir du menu déroulant)
Ligne 2
- Type : Cellules souches et progénitrices
- Sous-type : Cancer
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise intermédiaire (option choisie)
Mandats de comités : Les mandats de comités qui reflètent le mieux mes domaines de recherche sont Biologie du cancer et thérapeutique (CBT) et Progression du cancer et thérapeutique (CPT).
Description détaillée
L'image montre la sélection des comités dans un encadré intitulé « Comités sélectionnés (2 de 3) ». Sous la forme d'une énumération verticale, le nom de chacun apparaît, suivi de son code entre parenthèses, sur une bande rectangulaire distincte avec un arrière-plan gris pâle. Ce nom est précédé d'un « X » rouge, pour supprimer l'option choisie, et suivi d'un point d'interrogation blanc sur une pastille bleue, pour obtenir des renseignements supplémentaires ou de l'aide, au besoin.
Les deux comités sélectionnés sont :
- Biologie du cancer et thérapeutique (CBT)
- Progression du cancer et thérapeutique (CPT)
Thème 3 : Recherche sur les services de santé
Contexte : Je mène des recherches sur les services de santé et je fais appel aux méthodes de recherche sur les services de santé pour étudier l'accès aux soins chez les populations vulnérables.
Thème : Mon thème primaire est Systèmes et services de santé.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire Web offrant un choix d'expertise. On y voit deux colonnes portant les en-têtes :
- Type
- Niveau d'expertise* (l'astérisque indique un champ obligatoire)
Sous Type, on peut lire Systèmes et services de santé, et sous Niveau d'expertise, un menu déroulant ouvert indique :
- Veuillez sélectionner
- Expertise primaire (surligné en gris)
- Expertise avancée
- Expertise intermédiaire
À la droite du menu déroulant, il y a un bouton rectangulaire rouge portant la mention « Supprimer ».
Enfin, trois boutons se trouvent au bas de l'image :
- le bouton Précédent en gris avec une flèche vers la gauche;
- le bouton Suivant en vert avec une flèche vers la droite;
- la fonction Sauvegarder en hypertexte bleu.
Institut : Mon expertise correspond le mieux au mandat de l'Institut des services et des politiques de la santé et de l'Institut de la santé des Autochtones.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie les types d'expertise sélectionnés. Chaque entrée figure sur une ligne distincte, sous l'en-tête Type, et représente un domaine de recherche particulier :
- Services et politiques de la santé
- Santé des Autochtones
À la droite de chaque domaine, il y a un bouton rouge « Supprimer ».
Domaine scientifique : Mon domaine scientifique primaire est Accès aux soins. Pour l'expertise avancée, j'ai sélectionné Recherche sur l'engagement des patients et des citoyens et Santé des peuples autochtones.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie plusieurs entrées d'expertise avec les détails correspondants. Disposé en quatre colonnes (Type, Sous-type, Autre et Niveau d'expertise), le formulaire affiche chaque entrée sur une ligne distincte, au bout de laquelle se trouve un bouton Supprimer. Les entrées sont les suivantes :
Ligne 1
- Type : Systèmes et services en santé
- Sous-type : Accès aux soins
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise primaire (option choisie à partir du menu déroulant)
Ligne 2
- Type : Systèmes et services en santé
- Sous-type : Recherche sur l'engagement des patients et des citoyens
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 3
- Type : Santé autochtone
- Sous-type : Santé des peuples autochtones
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Méthodes et approches : Pour l'expertise avancée, j'ai sélectionné Étude de cas, Groupe de discussion, Théorie ancrée, Entretiens, Analyse de récits, Questionnaires et Étude d'enquête.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie plusieurs entrées d'expertise avec les détails correspondants. Disposé en quatre colonnes (Type, Sous-type, Autre et Niveau d'expertise), le formulaire affiche chaque entrée sur une ligne distincte, au bout de laquelle se trouve un bouton Supprimer. Les entrées sont les suivantes :
Ligne 1
- Type : Méthodes qualitatives
- Sous-type : Étude de cas
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie à partir du menu déroulant)
Ligne 2
- Type : Méthodes qualitatives
- Sous-type : Groupe de discussion
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 3
- Type : Méthodes qualitatives
- Sous-type : Théorie ancrée
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 4
- Type : Méthodes qualitatives
- Sous-type : Entretiens
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 5
- Type : Méthodes qualitatives
- Sous-type : Analyse de récits
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 6
- Type : Méthodes qualitatives
- Sous-type : Questionnaires
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 7
- Type : Étude d'observation
- Sous-type : Étude d'enquête
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Populations étudiées et systèmes expérimentaux : Pour l'expertise avancée, j'ai sélectionné Canada/National, Personnes vulnérables et Premières Nations. J'ai aussi indiqué International/Santé mondiale comme expertise intermédiaire.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie plusieurs entrées d'expertise avec les détails correspondants. Disposé en quatre colonnes (Type, Sous-type, Autre et Niveau d'expertise), le formulaire affiche chaque entrée sur une ligne distincte, au bout de laquelle se trouve un bouton Supprimer. Les entrées sont les suivantes :
Ligne 1
- Type : Géographie
- Sous-type : Canada/National
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie à partir du menu déroulant)
Ligne 2
- Type : Géographie
- Sous-type : International/Santé mondiale
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise intermédiaire (option choisie)
Ligne 3
- Type : Situation sociale, économique et juridique
- Sous-type : Personnes vulnérables
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 4
- Type : Autochtones
- Sous-type : Premières Nations
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Mandats de comités : Les mandats de comités qui reflètent le mieux mes principaux domaines de recherche sont Recherche sur la gestion des systèmes et la politique de la santé (HPM) et Recherche en interventions et en évaluation dans les services de santé (HS1).
Description détaillée
L'image montre la sélection des comités dans un encadré intitulé « Comités sélectionnés (2 de 3) ». Sous la forme d'une énumération verticale, le nom de chacun apparaît, suivi de son code entre parenthèses, sur une bande rectangulaire distincte avec un arrière-plan gris pâle. Ce nom est précédé d'un « X » rouge, pour supprimer l'option choisie, et suivi d'un point d'interrogation blanc sur une pastille bleue, pour obtenir des renseignements supplémentaires ou de l'aide, au besoin.
Les deux comités sélectionnés sont :
- Recherche sur la gestion des systèmes et la politique de la santé (HPM)
- Recherche en interventions et en évaluation dans les services de santé (HS1)
Thème 4 : Recherche sur les facteurs sociaux, culturels et environnementaux qui influent sur la santé des populations
Contexte : Je mène des recherches sur les facteurs sociaux, culturels et environnementaux qui influent sur la santé des populations. Mes recherches portent sur l'application des connaissances et s'articulent autour des questions suivantes : comment, le cas échéant, les données probantes guident-elles l'élaboration de politiques, et comment, le cas échéant, les politiques influencent-elles la recherche. Je m'intéresse particulièrement aux politiques de santé publique liées à la prévention des maladies chroniques, à la promotion de la santé et à l'équité en santé.
Thème : Mon thème primaire est Santé des populations et influences sociales, culturelles et environnementales.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire Web offrant un choix d'expertise. On y voit deux colonnes portant les en-têtes :
- Type
- Niveau d'expertise* (l'astérisque indique un champ obligatoire)
Sous Type, on peut lire Santé des populations/influences sociales, culturelles et environnementales, et sous Niveau d'expertise, un menu déroulant ouvert indique :
- Veuillez sélectionner
- Expertise primaire (surligné en gris)
- Expertise avancée
- Expertise intermédiaire
À la droite du menu déroulant, il y a un bouton rectangulaire rouge portant la mention « Supprimer ».
Enfin, trois boutons se trouvent au bas de l'image :
- le bouton Précédent en gris avec une flèche vers la gauche;
- le bouton Suivant en vert avec une flèche vers la droite;
- la fonction Sauvegarder en hypertexte bleu.
Institut : Mon expertise correspond le mieux au mandat de l'Institut de la santé publique et des populations.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie les types d'expertise sélectionnés. L'entrée figure sur une ligne sous l'en-tête Type, et représente un domaine de recherche particulier :
Santé publique et des populations
À la droite du domaine, il y a un bouton rouge « Supprimer ».
Domaine scientifique : Mon domaine scientifique primaire est Prévention des maladies et promotion de la sasnté. Pour l'expertise avancée, j'ai sélectionné Équité en santé, Recherche interventionnelle en santé des populations, Questions juridiques, sociales et éthiques touchant la santé, les systèmes de santé et la recherche en santé, et Recherche sur l'application des connaissances et science de la mise en œuvre.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie plusieurs entrées d'expertise avec les détails correspondants. Disposé en quatre colonnes (Type, Sous-type, Autre et Niveau d'expertise), le formulaire affiche chaque entrée sur une ligne distincte, au bout de laquelle se trouve un bouton Supprimer. Les entrées sont les suivantes :
Ligne 1
- Type : Santé et populations
- Sous-type : Prévention des maladies et promotion de la santé
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise primaire (option choisie à partir du menu déroulant)
Ligne 2
- Type : Santé et populations
- Sous-type : Équité en santé
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 3
- Type : Santé et populations
- Sous-type : Recherche interventionnelle en santé des populations
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 4
- Type : Santé et populations
- Sous-type : Questions juridiques, sociales et éthiques touchant la santé, les systèmes de santé et la recherche en santé
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 5
- Type : Systèmes et services en santé
- Sous-type : Recherche sur l'application des connaissances et science de la mise en œuvre
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Méthodes et approches : Pour l'expertise avancée, j'ai sélectionné Étude de cas, Groupe de discussion, Théorie ancrée, Entretiens, Analyse de régression logistique et Analyse multivariée. J'ai aussi indiqué Étude cas-témoins, Étude d'enquête et Synthèse des connaissances comme expertise intermédiaire.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie plusieurs entrées d'expertise avec les détails correspondants. Disposé en quatre colonnes (Type, Sous-type, Autre et Niveau d'expertise), le formulaire affiche chaque entrée sur une ligne distincte, au bout de laquelle se trouve un bouton Supprimer. Les entrées sont les suivantes :
Ligne 1
- Type : Méthodes qualitatives
- Sous-type : Étude de cas
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie à partir du menu déroulant)
Ligne 2
- Type : Méthodes qualitatives
- Sous-type : Groupe de discussion
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 3
- Type : Méthodes qualitatives
- Sous-type : Théorie ancrée
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 4
- Type : Méthodes qualitatives
- Sous-type : Entretiens
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 5
- Type : Statistiques et modélisation
- Sous-type : Analyse de régression logistique
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 6
- Type : Statistiques et modélisation
- Sous-type : Analyse multivariée
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 7
- Type : Étude d'observation
- Sous-type : Étude cas-témoins
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise intermédiaire (option choisie)
Ligne 8
- Type : Étude d'observation
- Sous-type : Étude d'enquête
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise intermédiaire (option choisie)
Ligne 9
- Type : Application des connaissances
- Sous-type : Synthèse des connaissances
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise intermédiaire (option choisie)
Populations étudiées et systèmes expérimentaux : Pour l'expertise avancée, j'ai sélectionné Canada/National et Adolescents.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie plusieurs entrées d'expertise avec les détails correspondants. Disposé en quatre colonnes (Type, Sous-type, Autre et Niveau d'expertise), le formulaire affiche chaque entrée sur une ligne distincte, au bout de laquelle se trouve un bouton Supprimer. Les entrées sont les suivantes :
Ligne 1
- Type : Géographie
- Sous-type : Canada/National
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie à partir du menu déroulant)
Ligne 2
- Type : Les étapes de la vie
- Sous-type : Adolescents
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Mandats de comités : Les mandats de comités qui reflètent le mieux mes principaux domaines de recherche sont Santé publique, santé communautaire et santé des populations (PH1) et Recherche sur l'application des connaissances (KTR).
Description détaillée
L'image montre la sélection des comités dans un encadré intitulé « Comités sélectionnés (2 de 3) ». Sous la forme d'une énumération verticale, le nom de chacun apparaît, suivi de son code entre parenthèses, sur une bande rectangulaire distincte avec un arrière-plan gris pâle. Ce nom est précédé d'un « X » rouge, pour supprimer l'option choisie, et suivi d'un point d'interrogation blanc sur une pastille bleue, pour obtenir des renseignements supplémentaires ou de l'aide, au besoin.
Les deux comités sélectionnés sont :
- Santé publique, santé communautaire et santé des populations (PH1)
- Recherche sur l'application des connaissances (KTR)
Ressources
Module d'apprentissage Remplir un profil de l'évaluateur (9 min) : Ce module se concentre principalement sur la façon de compléter l'étape 2, « Aperçu de l'expertise », et l'étape 3, « Revoir mon profil ». Il présente également des exemples de profils complétés.
Page web Comment accéder au profil de l'évaluateur et au profil du Collège dans RechercheNet : Cette page contient des instructions détaillées sur la manière d'accéder à votre profil sur RechercheNet.
Utilisateur des connaissances
Utilisateur des connaissances
Les utilisateurs des connaissances comprennent les évaluateurs susceptibles d'être en mesure d'utiliser les connaissances générées par la recherche pour prendre des décisions éclairées, comme les professionnels de la santé, les administrateurs dans le domaine des soins de santé, les responsables des politiques ou les experts du domaine de la commercialisation. Les patients, les aidants et d'autres types d'évaluateurs citoyens peuvent être aussi considérés comme des utilisateurs des connaissances. Si tel est votre cas, vous trouverez des conseils plus pertinents pour remplir votre profil en cliquant sur l'onglet « Patients évaluateurs ».
La plupart des sections du profil de l'évaluateur s'appliquent aux utilisateurs des connaissances.
Étape 1 : Aperçu de l'évaluateur
Cette étape requiert les sections suivantes :
- Type d'évaluateur : Cette information renseigne les IRSC sur le point de vue à partir duquel vous êtes disposé et apte à faire des évaluations. Selon les exigences relatives à l'évaluation par les pairs, les IRSC sollicitent la participation de différents types d'évaluateurs. Il importe que vous ne choisissiez que les points de vue pour lesquels vous possédez de l'expérience et une expertise.
- Aptitudes linguistiques : Précisez dans quelles langues (anglais ou français) vous êtes en mesure de faire des évaluations. En tant que pair évaluateur, on vous confiera des évaluations de demandes dans la ou les langues que vous aurez sélectionnées dans votre profil. Bien que vous soyez tenu de comprendre le contenu des demandes selon la ou les langues sélectionnées, vous pouvez rédiger votre évaluation dans l'une ou l'autre des langues officielles.
Le cas échéant, pensez à remplir les sections suivantes :
- Première nomination indépendante
- Financement antérieur
- Activités d'évaluation
- Autres renseignements
Étape 2 : Aperçu de l'expertise
Bien que cela ne soit pas obligatoire, nous vous encourageons fortement à choisir un ou plusieurs domaines scientifiques qui correspondent le mieux à votre expertise et à votre point de vue d'évaluateur en tant qu'utilisateur des connaissances. En précisant votre expertise principale dans les thèmes de recherche et les domaines scientifiques, vous indiquez au personnel des IRSC les domaines de recherche dans lesquels vous intervenez le plus directement dans les étapes de création et d'application des connaissances dans la recherche en santé.
Si vous souhaitez obtenir de l'aide pour cerner les thèmes de recherche ou les domaines scientifiques qui vous concernent, veuillez écrire à college@cihr-irsc.gc.ca.
Le cas échéant, veuillez remplir les sections suivantes :
Étape 3 : Examen du profil
À cette étape, il se peut que le système affiche des avertissements, comme ceux qui figurent sur cette image :
Description détaillée
Compte tenu des avertissements ci-dessous, les IRSC pourraient ne pas être en mesure de vous assigner des demandes pertinentes. Toutefois, se vous êtes satisfait de l'information fournie, aucune autre mesure n'est requise.
Merci. Votre information a été reçue.
- Vous n'avez précisé aucun thème.
- Vous n'avez précisé aucun domaine scientifique.
- Vous n'avez précisé aucune méthode ni aucune approche.
- Vous n'avez précisé aucune population étudiée ni aucun système expérimental.
- Aucune correspondance avec un mandat de comité n'a été trouvée.
En cliquant sur un avertissement, vous accéderez à la section concernée et pourrez y mettre à jour vos informations. Ignorez les avertissements pour les sections que vous avez intentionnellement sautées. Ne vous inquiétez pas, ces avertissements n'affecteront pas vos renseignements enregistrés.
Exemple d'un profil d'évaluateur
Exemple d'utilisateur des connaissances
Contexte : Je travaille en milieu hospitalier dans une profession de la santé et en administration des soins. Je participe à des projets de recherche et utilise les connaissances qui en sont issues pour prendre des décisions éclairées au sujet de mes programmes et de mes pratiques.
Remarque : À titre d'utilisateur des connaissances, je sélectionne seulement les éléments que je suis à l'aise d'évaluer. Je n'ai pas à faire une sélection sur chaque page, bien qu'il soit préférable de le faire.
Thème : Mon thème primaire est Systèmes et services de santé.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire Web offrant un choix d'expertise. On y voit deux colonnes portant les en-têtes :
- Type
- Niveau d'expertise* (l'astérisque indique un champ obligatoire)
Sous Type, on peut lire Systèmes et services de santé, et sous Niveau d'expertise, un menu déroulant ouvert indique :
- Veuillez sélectionner
- Expertise primaire (surligné en gris)
- Expertise avancée
- Expertise intermédiaire
À la droite du menu déroulant, il y a un bouton rectangulaire rouge portant la mention « Supprimer ».
Enfin, trois boutons se trouvent au bas de l'image :
- le bouton Précédent en gris avec une flèche vers la gauche;
- le bouton Suivant en vert avec une flèche vers la droite;
- la fonction Sauvegarder en hypertexte bleu.
Institut : Mon expertise correspond le mieux au mandat de l'Institut du vieillissement et de l'Institut des services et des politiques de la santé.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie les types d'expertise sélectionnés. Chaque entrée figure sur une ligne distincte, sous l'en-tête Type, et représente un domaine de recherche particulier :
- Vieillissement
- Services et politiques de la santé
À la droite de chaque domaine, il y a un bouton rouge « Supprimer ».
Domaine scientifique : Mon domaine scientifique primaire est Médecine gériatrique et sciences de la santé parce qu'il correspond le mieux à mon expérience en tant que praticien. Pour l'expertise avancée, j'ai sélectionné Efficacité et résultats des soins de santé, et Sécurité et amélioration de la qualité des soins de santé.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie plusieurs entrées d'expertise avec les détails correspondants. Disposé en quatre colonnes (Type, Sous-type, Autre et Niveau d'expertise), le formulaire affiche chaque entrée sur une ligne distincte, au bout de laquelle se trouve un bouton Supprimer. Les entrées sont les suivantes :
Ligne 1
- Type : Vieillissement
- Sous-type : Médecine gériatrique et sciences de la santé
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise primaire (option choisie à partir du menu déroulant)
Ligne 2
- Type : Systèmes et services en santé
- Sous-type : Efficacité et résultats des soins de santé
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 3
- Type : Systèmes et services en santé
- Sous-type : Sécurité et amélioration de la qualité des soins de santé
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Méthodes et approches : Pour l'expertise avancée, j'ai sélectionné Évaluation de programmes et Recherche sur les services de santé. J'ai aussi indiqué Recherche clinique comme expertise intermédiaire.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie plusieurs entrées d'expertise avec les détails correspondants. Disposé en quatre colonnes (Type, Sous-type, Autre et Niveau d'expertise), le formulaire affiche chaque entrée sur une ligne distincte, au bout de laquelle se trouve un bouton Supprimer. Les entrées sont les suivantes :
Ligne 1
- Type : Méthodes de recherche interventionnelle et évaluative
- Sous-type : Évaluation de programmes
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie à partir du menu déroulant)
Ligne 2
- Type : Étude expérimentale
- Sous-type : Recherche clinique
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise intermédiaire (option choisie)
Ligne 3
- Type : Méthodes populationnelles et sciences sociales
- Sous-type : Recherche sur les services de santé
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Populations étudiées et systèmes expérimentaux : Pour l'expertise avancée, j'ai sélectionné Personnes âgées, Personnes ayant une incapacité et Personnes atteintes d'une maladie ou d'une affection.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie plusieurs entrées d'expertise avec les détails correspondants. Disposé en quatre colonnes (Type, Sous-type, Autre et Niveau d'expertise), le formulaire affiche chaque entrée sur une ligne distincte, au bout de laquelle se trouve un bouton Supprimer. Les entrées sont les suivantes :
Ligne 1
- Type : Les étapes de la vie
- Sous-type : Personnes âgées
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie à partir du menu déroulant)
Ligne 2
- Type : Patients et aidants
- Sous-type : Personnes ayant une incapacité
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 3
- Type : Patients et aidants
- Sous-type : Personnes atteintes d'une maladie ou d'une affection
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Mandats de comités : Les mandats de comités qui reflètent le mieux mes domaines de recherche sont Dimensions sociales du vieillissement (SDA), et Recherche en interventions et en évaluation dans les services de santé (HS1).
Description détaillée
L'image montre la sélection des comités dans un encadré intitulé « Comités sélectionnés (2 de 3) ». Sous la forme d'une énumération verticale, le nom de chacun apparaît, suivi de son code entre parenthèses, sur une bande rectangulaire distincte avec un arrière-plan gris pâle. Ce nom est précédé d'un « X » rouge, pour supprimer l'option choisie, et suivi d'un point d'interrogation blanc sur une pastille bleue, pour obtenir des renseignements supplémentaires ou de l'aide, au besoin.
Les deux comités sélectionnés sont :
- Dimensions sociales du vieillissement (SDA)
- Recherche en interventions et en évaluation dans les services de santé (HS1)
Remarque : Des messages d'avertissement s'affichent à l'étape 3 : Revoir mon profil pour signaler toute section de l'Aperçu de l'expertise qui a été sautée. Aucune mesure n'est requise.
Ressources
Module d'apprentissage Remplir un profil de l'évaluateur (9 min) : Ce module se concentre principalement sur la façon de compléter l'étape 2, « Aperçu de l'expertise », et l'étape 3, « Revoir mon profil ». Il présente également des exemples de profils complétés.
Module d'apprentissage sur l'évaluation par les pairs pour les utilisateurs des connaissances (20 min) : Ce module explique ce qu'est un utilisateur des connaissances, son rôle dans la recherche en santé et de quelle façon il contribue à l'évaluation par les pairs aux IRSC. Le fait de mieux connaître et comprendre votre rôle d'évaluateur vous aidera à remplir votre profil.
Page web Comment accéder au profil de l'évaluateur et au profil du Collège dans RechercheNet : Cette page contient des instructions détaillées sur la manière d'accéder à votre profil sur RechercheNet.
Patients évaluateurs
Patients évaluateurs
On entend par « patient » les personnes possédant une expérience personnelle d'un problème de santé, notamment les consommateurs de services de santé, les personnes ayant un vécu expérientiel, les aidants et les défenseurs d'intérêts.
Lorsque vous remplissez votre profil, tenez compte de votre expérience vécue et des questions de santé que vous êtes disposé à évaluer (p. ex., affection, maladie, traitements et/ou aspect du système de soins de santé). Cette information, parmi d'autres, permet aux IRSC de mettre en correspondance votre expérience personnelle aux possibilités d'évaluation qui se présentent. Bien que les IRSC reconnaissent tous les points de vue dont vous avez fait l'expérience dans le domaine de la recherche en santé et dans le continuum des soins de santé, dans le contexte du profil de l'évaluateur, veuillez indiquer seulement le ou les points de vue à partir desquels vous êtes disposé et apte à faire des évaluations.
Instructions générales
- Tout au long du profil de l'évaluateur, vous trouverez des instructions qui vous guideront dans votre choix des sections à remplir ou à ignorer.
- Vous pouvez sauter les sections qui ne sont pas nécessaires. Cela dit, nous vous encourageons à parcourir votre profil, car de nombreuses sections peuvent soutenir votre participation à l'évaluation, comme les domaines scientifiques.
- Si vous avez sauté une section, le système peut vous inviter à la revoir. Ne vous sentez pas obligé de faire des choix qui ne correspondent pas à vos capacités et à votre intérêt.
- Sachez que les renseignements que vous avez saisis seront sauvegardés. Il se peut que le système affiche des avertissements pour certaines sections, marquées d'un astérisque rouge (*). Cela signifie simplement que vous n'avez pas rempli les sections concernées. Sauf indication contraire ci-dessous, vous pouvez décider de les ignorer ou de les remplir ultérieurement.
Étape 1 : Aperçu de l'évaluateur
Cette étape requiert les sections suivantes :
- Type d'évaluateur : Cette information renseigne les IRSC sur le point de vue à partir duquel vous êtes disposé et apte à faire des évaluations. Selon les exigences relatives à l'évaluation par les pairs, les IRSC sollicitent la participation de différents types d'évaluateurs. Il importe que vous ne choisissiez que les points de vue pour lesquels vous possédez de l'expérience et une expertise.
- Aptitudes linguistiques : Précisez dans quelles langues (anglais ou français) vous êtes en mesure de faire des évaluations. En tant que pair évaluateur, on vous confiera des évaluations de demandes dans la ou les langues que vous aurez sélectionnées dans votre profil. Bien que vous soyez tenu de comprendre le contenu des demandes selon la ou les langues sélectionnées, vous pouvez rédiger votre évaluation dans l'une ou l'autre des langues officielles.
Le cas échéant, pensez à remplir les sections suivantes :
- Première nomination indépendante
- Financement antérieur
- Activités d'évaluation
- Autres renseignements
Étape 2 : Aperçu de l'expertise
Bien que cela ne soit pas obligatoire, nous vous encourageons fortement à choisir un ou plusieurs domaines scientifiques qui correspondent le mieux à votre expérience et à votre point de vue en tant que patient évaluateur. Veuillez indiquer « principal » au niveau d'expertise de la sélection qui revêt le plus d'importance selon votre expérience.
Si vous souhaitez obtenir de l'aide pour identifier les domaines scientifiques qui vous concernent, veuillez écrire à college@cihr-irsc.gc.ca.
Le cas échéant, veuillez remplir les sections suivantes :
- Thèmes
- Instituts suggérés
- Méthodes/approches
- Populations étudiées et systèmes expérimentaux
- Mandat des comités
Nous attachons de l'importance à votre vécu expérientiel afin de mettre en correspondance votre expérience personnelle aux possibilités d'évaluation qui se présentent. Veuillez communiquer avec nous pour décrire brièvement la ou les questions de santé que vous êtes disposé à évaluer (p. ex., affection, maladie, traitements et/ou aspect du système de soins de santé).
Étape 3 : Examen du profil
À cette étape, il se peut que le système affiche des avertissements, comme ceux qui figurent sur cette image :
Description détaillée
Compte tenu des avertissements ci-dessous, les IRSC pourraient ne pas être en mesure de vous assigner des demandes pertinentes. Toutefois, se vous êtes satisfait de l'information fournie, aucune autre mesure n'est requise.
Merci. Votre information a été reçue.
- Vous n'avez précisé aucun thème.
- Vous n'avez précisé aucun domaine scientifique.
- Vous n'avez précisé aucune méthode ni aucune approche.
- Vous n'avez précisé aucune population étudiée ni aucun système expérimental.
- Aucune correspondance avec un mandat de comité n'a été trouvée.
En cliquant sur un avertissement, vous accéderez à la section concernée et pourrez y mettre à jour vos informations. Ignorez les avertissements pour les sections que vous avez intentionnellement sautées. Ne vous inquiétez pas, ces avertissements n'affecteront pas vos renseignements enregistrés.
Exemple d'un profil d'évaluateur
Contexte : Je suis une patiente et défenseure des droits des patients, une survivante du cancer qui connaît bien le système de santé et qui est résolue à soutenir les patients atteints de cancer partout au Canada.
Étape 1 : Aperçu de l'évaluateur
Je définis mon type d'évaluateur, soit le point de vue que j'apporte à l'évaluation par les pairs, comme étant Patient et Défenseur des droits des patients, ce qui m'incite à préciser mon expérience concrète. Je décris seulement les problèmes de santé, les maladies, les traitements et les aspects du système de santé que je suis à l'aise d'évaluer, comme les traitements contre le cancer, la situation de survivante du cancer et l'accès aux soins dans le système de santé canadien.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire intitulé « Type d'évaluateur » suivi d'un astérisque rouge indiquant qu'il s'agit d'un champ obligatoire. Sous le titre, un paragraphe explicatif indique ce qui suit :
« Bien que nous comprenions l'importance de reconnaître l'ensemble des perspectives qu'un évaluateur a touchées dans le domaine de la recherche en santé et dans le continuum des soins de santé, pour les besoins des activités d'évaluation par les pairs, nous vous demandons de vous limiter aux points de vue que vous représentez principalement en tant qu'évaluateur et que vous voulez et pouvez évaluer. »
Le formulaire est divisé en trois grandes catégories :
-
Chercheur
Options à cocher :
- Chercheur universitaire
- Chercheur non universitaire
- Clinicien-chercheur
- Biostatisticien
- Autre
-
Personne ayant une expérience concrète
Options à cocher :
- Grand public
- Patient (coché)
- Défenseur des droits des patients (coché)
- Aidant naturel
- Autre
-
Utilisateur des connaissances
Options à cocher :
- Praticien de la santé
- Administrateur des soins de santé
- Commercialisation
- Responsable des politiques
- Autre
Dans le coin inférieur droit, une section invite l'évaluateur à se fonder sur son expérience personnelle pour décrire les questions de santé qu'il est à l'aise d'évaluer. Le texte est le suivant :
« En réfléchissant à votre propre expérience, décrivez brièvement la ou les questions de santé que vous vous sentez à l'aise d'évaluer (p. ex. affection, maladie, traitement et/ou aspect du système de soins de santé). Ces renseignements nous aideront à faire correspondre votre expérience personnelle aux possibilités d'évaluation qui se présentent. »
Il y a ensuite une zone de texte surmontée du titre « Personnes ayant une expérience concrète » suivi d'un astérisque rouge qui indique que le champ est obligatoire. La description suivante y est fournie :
Je suis une patiente et défenseure des droits des patients, une survivante du cancer qui connaît bien le système de santé et qui est résolue à soutenir les patients atteints du cancer partout au Canada.
J'indique que je suis disposée et à l'aise d'évaluer les demandes soumises en anglais ou en français en remplissant la section Aptitudes linguistiques pour l'évaluation par les pairs.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire intitulé « Aptitudes linguistiques pour l'évaluation par les pairs » suivi d'un astérisque rouge indiquant qu'il s'agit d'un champ obligatoire. Sous le titre, un paragraphe explicatif indique ce qui suit :
« Le choix de la langue indique votre capacité de procéder à des évaluations en anglais ou en français. Plus précisément, il indique que vous pouvez lire et comprendre le contenu d'une demande. Vous pouvez rédiger votre évaluation dans la langue officielle de votre choix. »
Suivent ensuite deux options à cocher :
- Anglais (coché)
- Français (coché)
Les autres sections de l'étape 1 ne s'appliquent pas à moi, alors je les ai laissées vides.
Remarque : En tant que patiente évaluatrice, l'expérience concrète dont j'ai fait part à l'étape 1 est l'élément le plus important pour aider à me jumeler aux demandes les plus appropriées. À l'étape 2, je peux arrêter quand bon me semble ou choisir de continuer et sélectionner d'autres éléments que je suis disposée à évaluer. Je peux aussi communiquer avec les IRSC pour obtenir de l'aide pour remplir cette section.
Étape 2 : Aperçu de l'expertise
Thème : Mon thème primaire est Systèmes et services de santé.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire Web offrant un choix d'expertise. On y voit deux colonnes portant les en-têtes :
- Type
- Niveau d'expertise* (l'astérisque indique un champ obligatoire)
Sous Type, on peut lire Systèmes et services de santé, et sous Niveau d'expertise, un menu déroulant ouvert indique :
- Veuillez sélectionner
- Expertise primaire (surligné en gris)
- Expertise avancée
- Expertise intermédiaire
À la droite du menu déroulant, il y a un bouton rectangulaire rouge portant la mention « Supprimer ».
Enfin, trois boutons se trouvent au bas de l'image :
- le bouton Précédent en gris avec une flèche vers la gauche;
- le bouton Suivant en vert avec une flèche vers la droite;
- la fonction Sauvegarder en hypertexte bleu.
Institut : Mon expertise et mon expérience correspondent le mieux au mandat de l'Institut du cancer et de l'Institut des services et des politiques de la santé.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie les types d'expertise sélectionnés. Chaque entrée figure sur une ligne distincte, sous l'en-tête Type, et représente un domaine de recherche particulier :
- Cancer
- Services et politiques de la santé
À la droite de chaque domaine, il y a un bouton rouge « Supprimer ».
Domaine scientifique : J'ai sélectionné plusieurs domaines scientifiques qui se rapprochent le plus de mon expérience concrète. Sans y correspondre parfaitement, ils se rapprochent le plus des domaines que je suis à l'aise d'évaluer. J'ai choisi Oncologie clinique comme domaine scientifique primaire en raison de mon expérience du traitement du cancer. Pour l'expertise avancée, j'ai sélectionné Accès aux soins et Recherche sur l'engagement des patients et des citoyens, car ces domaines correspondent fortement à mon expérience concrète. Enfin, j'ai indiqué Efficacité et résultats des soins de santé comme expertise intermédiaire, reconnaissant que même si je suis à l'aise d'évaluer les demandes à ce sujet, ce n'est pas mon intérêt principal.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire qui répertorie plusieurs entrées d'expertise avec les détails correspondants. Disposé en quatre colonnes (Type, Sous-type, Autre et Niveau d'expertise), le formulaire affiche chaque entrée sur une ligne distincte, au bout de laquelle se trouve un bouton Supprimer. Les entrées sont les suivantes :
Ligne 1
- Type : Cancer
- Sous-type : Oncologie clinique
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise primaire (option choisie à partir du menu déroulant)
Ligne 2
- Type : Systèmes et services en santé
- Sous-type : Accès aux soins
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Ligne 3
- Type : Systèmes et services en santé
- Sous-type : Efficacité et résultats des soins de santé
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise intermédiaire (option choisie)
Ligne 4
- Type : Systèmes et services en santé
- Sous-type : Recherche sur l'engagement des patients et des citoyens
- Autre : (champ vide)
- Niveau d'expertise : Expertise avancée (option choisie)
Méthodes et approches : Je saute cette section. Mon expérience concrète couvre déjà ces détails de recherche.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire conçu pour fournir les détails de l'expertise. On y voit quatre colonnes avec les en-têtes : Type, Sous-type, Autre et Niveau d'expertise (ce dernier est suivi d'un astérisque rouge indiquant un champ obligatoire). Sous les en-têtes, on peut lire « Aucune donnée à afficher ».
Enfin, trois boutons se trouvent au bas de l'image :
- le bouton Précédent en gris avec une flèche vers la gauche
- le bouton Suivant en vert avec une flèche vers la droite
- la fonction Sauvegarder en hypertexte bleu
Populations étudiées et systèmes expérimentaux : Je passe cette section. Mon expérience concrète couvre déjà ces détails de recherche.
Description détaillée
L'image montre une partie d'un formulaire conçu pour fournir les détails de l'expertise. On y voit quatre colonnes avec les en-têtes : Type, Sous-type, Autre et Niveau d'expertise (ce dernier est suivi d'un astérisque rouge indiquant un champ obligatoire). Sous les en-têtes, on peut lire « Aucune donnée à afficher ».
Enfin, trois boutons se trouvent au bas de l'image :
- le bouton Précédent en gris avec une flèche vers la gauche
- le bouton Suivant en vert avec une flèche vers la droite
- la fonction Sauvegarder en hypertexte bleu
Mandats de comités : Les mandats de comités les plus pertinents pour moi sont Biologie du cancer et thérapeutique (CBT), Progression du cancer et thérapeutique (CPT) et Recherche en interventions et en évaluation dans les services de santé (HS1).
Description détaillée
L'image montre la sélection des comités dans un encadré intitulé « Comités sélectionnés (3 de 3) ». Sous la forme d'une énumération verticale, le nom de chacun apparaît, suivi de son code entre parenthèses, sur une bande rectangulaire distincte avec un arrière-plan gris pâle. Ce nom est précédé d'un « X » rouge, pour supprimer l'option choisie, et suivi d'un point d'interrogation blanc sur une pastille bleue, pour obtenir des renseignements supplémentaires ou de l'aide, au besoin.
Les trois comités sélectionnés sont :
- Biologie du cancer et thérapeutique (CBT)
- Progression du cancer et thérapeutique (CPT)
- Recherche en interventions et en évaluation dans les services de santé (HS1)
Étape 3 : Revoir mon profil
Je vois des rappels qui m'invitent à remplir certaines sections, mais puisque je les ai intentionnellement sautées, je ne tiens pas compte des avertissements et termine mon profil.
Description détaillée
L'image montre un message d'avertissement des IRSC au sujet de renseignements incomplets dans le profil. Au haut de la page, un encadré jaune précédé d'un symbole d'avertissement indique ce qui suit :
« Compte tenu des avertissements ci-dessous, les IRSC pourraient ne pas être en mesure de vous assigner des demandes pertinentes. Toutefois, si vous êtes satisfait de l'information fournie, aucune autre mesure n'est requise. Merci. Votre information a été reçue. »
Sous l'encadré, deux avertissements précédés d'un même symbole sont affichés sur des lignes distinctes.
- Vous n'avez précisé aucune méthode ni aucune approche. (Texte en hyperlien mauve)
- Vous n'avez précisé aucune population étudiée ni aucun système expérimental. (Texte aussi en hyperlien mauve)
Ressources
Module d'apprentissage Remplir un profil de l'évaluateur (9 min) : Ce module se concentre principalement sur la façon de compléter l'étape 2, « Aperçu de l'expertise », et l'étape 3, « Revoir mon profil ». Il présente également des exemples de profils complétés.
Module d'apprentissage sur l'évaluation par les pairs pour les utilisateurs des connaissances (20 min) : Ce module explique ce qu'est un utilisateur des connaissances, son rôle dans la recherche en santé et de quelle façon il contribue à l'évaluation par les pairs aux IRSC. Le fait de mieux connaître et comprendre votre rôle d'évaluateur vous aidera à remplir votre profil.
Page web Comment accéder au profil de l'évaluateur et au profil du Collège dans RechercheNet : Cette page contient des instructions détaillées sur la manière d'accéder à votre profil sur RechercheNet.
- Date de modification :