Mobilisation des connaissances : Apprentissage

Ressources internes sur la MC

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Ressources externes sur la MC

Vous voulez en savoir plus sur la pratique et la science de la MC? Nous afficherons sous peu une liste de ressources externes sur le sujet. N'hésitez pas à écrire à l'équipe de la MC des IRSC (km-mc@cihr-irsc.gc.ca) si vous avez des suggestions de ressources.

Avant-gardisme canadien dans le domaine de la MC : le cadre « des connaissances à la pratique »

Au début des années 2000, les IRSC ont adopté un cadre « des connaissances à la pratique » (voir l'image ci-dessousNote en bas de page 1), une innovation canadienne qui a servi de base à leurs stratégies de MC.

Ce cadre permet de conceptualiser la relation entre la création de connaissances et la mise en pratique, chaque concept étant constitué de catégories ou de phases idéales. La notion « d'entonnoir » de création des connaissances suppose que les connaissances doivent être de plus en plus affinées avant de pouvoir les appliquer. On peut représenter la partie active du processus sous la forme d'un cycle conduisant à la mise en œuvre ou à l'application de la recherche. Contrairement à l'entonnoir de création des connaissances, le cycle de la mise en pratique représente les activités qui peuvent être nécessaires à l'application des connaissances.

Description détaillée

Cette image illustre le processus de mise en pratique des connaissances. Les trois étapes de la création des connaissances sont au centre de l'image, dans des encadrés disposés en forme d'entonnoir. De haut en bas, c'est-à-dire de l'encadré le plus large au plus petit, on peut lire : « Recherche de connaissances », puis « Synthèse des connaissances » et enfin « Outils et produits issus des connaissances ». Le terme « Adaptation des connaissances » s'affiche le long du côté droit de l'entonnoir. Des flèches entourent l'entonnoir pour montrer que les étapes de la création des connaissances peuvent influencer celles de la mise en pratique à plusieurs endroits dans le cycle.

Le cycle de la mise en pratique qui entoure l'entonnoir se compose de sept étapes reliées entre elles par des flèches bidirectionnelles. Dans l'étape du bas, on peut lire : « Trouver le problème », « Déterminer le fossé entre la théorie et la pratique » et « Cerner, examiner et choisir les connaissances ». Le reste des étapes se lisent comme suit, dans le sens horaire : « Adapter les connaissances au contexte local », « Analyser les facteurs favorables et défavorables à l'utilisation des connaissances », « Choisir, adapter et mettre en place les interventions », « Surveiller l'utilisation des connaissances », « Évaluer les résultats » et « Maintenir l'utilisation des connaissances ».

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